En la clase de español, hemos hecho un proyecto muy importante desde nuestro punto de vista. En la primera clase, nuestro profesor, Javier Sanchez Bolado, introdujo la idea de realizar un proyecto complementario a nuestras clases regulares. Nos explicó que no es solo importante que practicáramos gramática, sino que, también, aprendiéramos a utilizar el idioma en un ambiente de trabajo para conseguir unos objetivos (learning by doing). Su idea fue utilizar la realidad aumentada para presentar ESADE a los nuevos estudiantes. Todos estuvimos de acuerdo con esta idea, pero no sabíamos mucho sobre la realidad aumentada.

 

Por eso, llevamos a cabo investigación sobre el tema y sobre la aplicación AURASMA, que queríamos utilizar para el proyecto, para preparar tutoriales sobre las dos cuestiones. En grupos de tres, preparamos presentaciones de diez minutos para enseñarlos al resto del grupo. Aprendimos que la realidad aumentada es una combinación de elementos tangibles y elementos virtuales a través de un dispositivo tecnológico. Crea una realidad enriquecida en tiempo real. Ahora ya se utiliza en muchos sectores como medicina, simulaciones, arquitectura, televisión, servicios de emergencia y, por supuesto, en educación. La aplicación AURASMA es una plataforma con la que se puede llevar la realidad aumentada a cualquier sitio. Se puede ver las escenas a través de un dispositivo móvil, tableta o smartphone. Utiliza la cámara del dispositivo para reconocer imágenes específicas del mundo real. Después, superpone capas encima en forma de animaciones, vídeo o modelos 3D. Esos medios se llaman “auras”.

 

Después de recoger las informaciones necesarias, hicimos una lluvia de ideas para descubrir qué datos queríamos integrar en el proyecto. Finalmente, decidimos comentar once temas para ofrecer a los nuevos estudiantes de MSc:

 

·       Vídeo de explicación “Qué es la realidad aumentada”.

·       Vídeo de explicación “Qué es AURASMA”.

·       Visión general del campus.

·       Historia de ESADE (eje temporal).

·       Entrevista con el profesor Bonet sobre la historia de ESADE.

·       Entrevista con el director del programa de gestiones internacionales (Marc Vilanova).

·       Los puntos de ventas de comida.

·       La biblioteca de ESADE.

·       El edificio de MBA.

·       El gimnasio de ESADE.

·       EuroESADE (torneo deportivo anual organizado por diferentes universidades europeas).

 

El objetivo de nuestro proyecto era crear diez vídeos de dos o tres minutos sobre esos temas. Los vídeos intentan integrar informaciones sobre ESADE que normalmente son difíciles de encontrar. Cada vídeo está enlazado con fotos que tomamos de diferentes sitios en ESADE y que tiene una conexión con el tema del vídeo. Por ejemplo, el video de la biblioteca está enlazado con una imagen de un libro que está suspendido fuera de la biblioteca.

 

En este punto, dividimos el trabajo en partes diferentes, dependiendo de nuestros intereses y fuerzas. Matteo tenía experiencia en adaptar, cortar y comprimir vídeos; por eso, se convirtió en el responsable de editar los cortos. Michal había hecho mucha investigación sobre la aplicación AURASMA y cómo se crean auras; con su ayuda y experticia, las elaboramos en poco tiempo. Marco, Pedro, Max y Kerstin eran responsable de filmar la mayoría de los vídeos. Kerstin conocía al director del programa de gestiones internacionales, Marc Vilanova, y por eso lo contactó para grabar una entrevista con él. Gracias al Sr. Vilanova, conocimos al profesor Bonet, que es profesor en ESADE desde hace más de 50 años. Max estaba muy interesado en saber más sobre el desarrollo de nuestra universidad, por eso preparó muchas preguntas para la entrevista. Para completar la historia de ESADE, Kerstin investigó en línea un eje temporal de la universidad. Como Pedro es muy estudioso y pasa mucho tiempo en la biblioteca, se encargó, entonces, de preparar el vídeo sobre ese tema. Marco es un estudiante muy social y como conocía a algunos estudiantes de MBA, preparó un corto sobre ese programa. Michal es el deportista de la clase, que entrena mucho; por eso, quería presentar el gimnasio de ESADE.

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Al final, preparamos un mapa interactivo de ESADE con fotos para marcar los puntos donde hemos colocado las auras. Cuando nuevos estudiantes lleguen a estudiar a ESADE, podrán bajar la aplicación AURASMA y, con la ayuda del mapa interactivo, podrán buscar los sitios de las auras. Si los encuentran, pueden ver los videos y recibir informaciones importantes sobre su nueva universidad.

 

Esperamos que nuestro proyecto pueda ayudar los estudiantes a incorporarse a ESADE y que se diviertan tanto como nosotros nos hemos divertido durante la realización de este proyecto.